调查：64% 的美国区块链家长希望在学校教授加密货币

调查显示，受过加密教育的美国妈妈和爸爸已经平均为孩子的课外加密教育投入了 766 美元。

一项新的研究发现，超过三分之二的了解或参与加密货币的美国父母和大学毕业生认为，应该在学校教授加密货币，以便学生“了解我们经济的未来”。

在在线教育平台 Study.com 最新发布的一项调查中，该公司发现，64% 的家长和 67% 的接受调查的大学毕业生认为加密货币应该成为义务教育的一部分。

资料来源：2022 Study.com 调查

然而，当谈到区块链、元宇宙和非同质化币 (NFT) 时，这两个群体的看法略有不同，只有大约 40% 的人认为这些科目也应该包含在课程中。

为了参与调查，对家长和大学毕业生进行了筛选，以确保受试者对区块链技术、加密货币、NFT 和元宇宙有足够的了解，并取消任何不了解主题的人参与的资格。该调查包括 884 名美国父母和 210 名美国大学毕业生。

结果是在美国对加密货币的认识和采用不断提高的情况下得出的。根据数据研究中心Pew的数据，大约 88% 的美国人至少听说过加密货币，而 16% 的美国居民在他们生命中的某个阶段曾投资或交易过加密货币。

调查发现，投资加密货币的父母和大学毕业生都可能为加密教育捐款，四分之三的持有加密货币的父母平均为孩子的加密教育捐款 766 美元，而超过四分之三的加密货币- 投资毕业生平均在教育上花费 1,086 美元。

康涅狄格大学和亚利桑那州立大学是美国大学之一，它们推出了关于区块链技术和加密应用的入门课程。根据康涅狄格州教授玛丽安·刘易斯的说法，她所在大学为期 14 周的选修课旨在帮助学生“学习如何管理加密货币以及此类数字资产如何影响我们的经济”。

麻省理工学院（MIT）和哈佛大学等著名大学也开始提供类似的课程。

调查还发现，双方都认为了解“我们经济的未来”是最重要的，也是“多元化投资”、“创造机会”和“培养投资思维”的一种手段。

资料来源：2022 Study.com 调查

TZ APAC 首席执行官 Colin Miles在 5 月接受 Cointelegraph 采访时表示，加密技术可以在三到五年内纳入中学和高等教育课程，他说：

“总体而言，这一趋势将成为主流，因为大量令人兴奋的新工作将来自 Web3 环境。因此，教育机构有责任帮助他们的学生群体为这一重要转变做好准备。”

纽约市市长 Eric Adams在去年接受采访时也表示，当地学校应该拥抱区块链技术和数字资产：

“我们必须开设我们的学校来教授 [区块链] 技术，教授这种新的思维方式。”